Elegi di atas memberikan pengetahuan kepada kita bahwa pada
intinya pembelajaran matematika untuk jenjang perguruan tinggi dan sekolah
tentulah sangat berbeda. Hal ini dilihat dari aspek karakter siswa dari segi
pedagogik dan psikologis yang mengikuti pembelajaran. Jika seorang mahasiswa disarankan
melakukan riset matematika untuk membangun sendiri matematikanya atau "to
construct their own knowledge of mathematics", maka tidak akan sama halnya
dengan seorang siswa SD. Seperti yang diuraikan dalam elegi di atas, untuk
dapat membangun konsep matematika dalam diri siswa SD diperlukan Transforming
Phenomena secara besar-besaran. Transforming Phenomena meliputi transfer the
ideas, transfor the theories, transform the paradigm, transfor the philosophy,
transform the concept of mathematics, trasnform the method of mathematics,
transform the attitude of mathematics, trasnform the resources of learning
mathematics, trasform the method of teaching mathematics, transform the
perception what is called the competences of mathematics.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar